OVER D.C.D.
In de lagere school leeftijd zien we problemen met het tempo in de handeling, de verwerking van leerstof verloopt trager en in dit opzicht zijn er soms bovendien leerproblemen aanwezig. Het geschrift baart dikwijls grote zorgen. Bij meerdere kinderen met DCD verloopt het automatiseren van de schrijfhandeling minder goed of lukt dit zelfs niet. Voor hen is notitie nemen zeer vermoeiend en tijdrovend. Verder hebben sommigen opvallende moeilijkheden met ruimtelijke begrippen, met het onthouden en opvolgen van instructies en later zelfs tot ernstige tekorten in het organisatievermogen.
Dit laatste is dikwijls een struikelblok voor een geschikte studie- en beroepskeuze.
Bij sommige kinderen merken we subtiele taalexpressieproblemen. Die vertonen zich ofwel motorisch ofwel op gebied van volgorde van letters in het woord.
De prognose is niet zomaar gunstig. DCD is niet te genezen, begeleiding en therapie kunnen helpen. Een aangepaste omgeving, thuis en op school, is aangewezen. Bij de adolescentie zijn er vaak problemen bij studiekeuze en later bij beroepskeuze. Ervaring toont dat de kenmerken zelden verdwijnen bij het volwassen worden.
