Flyer
WIE ZIJN WIJ?
‘’t
Spateltje’is een
groepspraktijk van 3 logopedisten en bestaat ondertussen ruim 12 jaar.
Ons team van dynamische therapeuten richt zich op het
onderzoek en de behandeling van logopedische stoornissen.
Ons cliënteel weerspiegelt de leeftijdsgroep van 1 tot 14 jaar, met een piek tussen de 8 en 12
jaar. Onze klanten zijn voornamelijk afkomstig uit Oud-Turnhout zelf en de
omliggende gemeenten Retie, Arendonk, Ravels,Weelde, Turnhout, Vosselaar.
Ons team bestaat uit;
van den brandt Jenny
jenny.vandenbrandt@spateltje.be 0497/020955
Peeters Caroline Caroline.Peeters@spateltje.be 0494/859538
Keuppens Agnes
Jes.keuppens@spateltje.be 0494/439017
WAT DOEN WE?
Op eigen initiatief of na verwijzing
door huisarts, kinderarts, NKO-arts, neuroloog,
orthodont, scholen, CLB, etc. kunt u telefonisch een afspraak maken.
Bij een eerste contact worden de problemen en de
voorgeschiedenis in kaart gebracht. We brengen u op de hoogte van de praktische
werking, de inhoud van het onderzoek, de honoraria en eventuele mogelijkheden
tot terugbetaling via het RIZIV of
aanvullende verzekering van het ziekenfonds. Verdere medische, psychologische
of pedagogische gegevens kunnen in overleg worden opgevraagd.
Vervolgens
vindt het diagnostisch onderzoek plaats. De resultaten hiervan worden mondeling
meegedeeld in combinatie met een schriftelijk verslag. Indien aangewezen
stellen we een behandelingsplan op en wordt de logopedische behandeling
uitgevoerd.
Tijdens de behandeling vindt bij schoolgaande kinderen
steeds overleg plaats met school en CLB aangaande de te volgen
strategie. Halfjaarlijks worden de vorderingen opnieuw in kaart gebracht
of vindt een “follow up” onderzoek plaats.
Wij
staan garant voor de deskundige en gespecialiseerde zorg van iedere patiënt. Constant overleg met
deskundigen zoals artsen, tandartsen, psychologen, leerkrachten en andere
paramedici zijn dan ook de fundamenten van onze dienstverlening. Gericht
onderzoek, advies op maat, individuele begeleiding en overleg zijn de
bouwstenen tot een succesvol resultaat.
WAT BEHANDELEN
WE?
SPRAAKSTOORNISSEN
1.
Articulatiestoornissen
Het betreft hier stoornissen waarbij spraakklanken niet
of verkeerd uitgesproken worden. Het kan dus zowel om een weglating, een
vervanging of vervorming gaan van één of meerdere spraakklanken. Er kan sprake
zijn van een vertraagde spraakontwikkeling bij kinderen. Een aangeboren of
verworven aandoening van het zenuwstelsel kan voorkomen bij zowel kinderen als
volwassenen.
2. Afwijkend
mondgedrag
Er bestaat een duidelijk verband tussen mondgewoonten en
articulatie. Afwijkend mondgedrag, zoals open mond ademen, duimzuigen en
tongpersen (foutief slikken), resulteert vaak in een spraakstoornis. Er is ook
een verband tussen gebitsafwijkingen en afwijkende mondgewoonten. Het komt wel
vaker voor dat de logopedist afwijkende mondgewoonten en articulatie samen
behandelt. De orthodontist behandelt dan de gebitsafwijking.
TAALSTOORNISSEN
1.
Taalontwikkelingsstoornissen
Voor het verloop van een normale taalontwikkeling dient
een kind te beschikken over intacte spraakorganen, goede aandachtsconcentratie,
goed gehoor en gezichtsvermogen, normale begaafdheid, voldoende taalaanbod en
een goede motorische ontwikkeling.
Bij een aantal kinderen kent deze ontwikkeling een
vertraagd of afwijkend verloop. Logopedisten spreken dan over een dysfatische ontwikkeling
of een primaire taalontwikkelingsstoornis.
De stoornis treft zowel de ontwikkeling van de taalvorm
(verbuigingen, vervoegingen en zinsbouw), taalinhoud (woordenschat) als
taalgebruik.
Soms vertoont het kind ook kenmerken van hyperkinetisch
gedrag en stoornissen in de aandacht en de concentratie.
Als de taal zich niet normaal ontwikkelt ten gevolge van een verstandelijke
handicap, een gehoorstoornis of een psychische stoornis, dan spreken we van een
secundaire taalontwikkelingsstoornis.
2. Lees-,
schrijf- en rekenstoornissen
Lees-, schrijf- en rekenstoornissen (dyslexie,
dysorthografie en dyscalculie) vinden hun oorsprong in tekorten in het
taalvermogen van het kind, terwijl er sprake is van een normale intelligentie.
Het kind heeft dan problemen met het omzetten van de gesproken taal in
geschreven taal (spellen). Maar ook het omzetten van schrijftaal naar spraak
(lezen) verloopt moeilijk. Bij rekenstoornissen is er sprake van een
achterstand voor specifieke rekenvaardigheden. In overleg met ouders en school
kan een contract met compenserende maatregelen bij specifieke leerstoornissen
opgesteld worden.
Dyslexie
Bij sommige kinderen lijkt het wel alsof ze te vroeg
beginnen met leren lezen. Ze bezitten niet de rijpheid om tot lezen te komen.
Veel problemen van leesgestoorde kinderen kunnen we koppelen aan de thema’s
“horen en zien”. Het gaat niet om stoornissen in het oog of het oor zelf, het
probleem ligt een stap verder, nl. in de hersengebieden die deze indrukken
moeten verwerken.
Kenmerken van leesgestoorde kinderen zijn:
·
De
visuele waarneming verloopt vertraagd. Aanvankelijk worden b/d, n/u en ei/ie
verwisseld. Later blijkt dat ze radend lezen.
·
De
auditieve waarneming verloopt globaal en diffuus. Het herkennen en samenvoegen
van losse klanken tot woorden is onvolledig.
·
Het
lezen gebeurt spellend en moeizaam.
·
Ze
hebben vaak moeilijkheden met de waarneming van de volgorde in de tijd
(temporele ordening). Ze horen niet welke letter er eerst komt en welke erna.
·
Ze
hebben moeite met waarneming in de ruimte, begrippen zoals links-rechts en
voor-achter zijn niet geïntegreerd (ruimtelijke oriëntatie).
·
Ze
vertonen soms aandachts- en concentratie-moeilijkheden waardoor de inprenting en het geheugen op lange termijn
slechter functioneren.
Leesvaardigheid speelt een belangrijke rol in ieders
leven. Dit geldt niet alleen voor de lagere school, maar ook in het voortgezet
onderwijs en het latere beroepsleven. De basis van de leesvaardigheid wordt
reeds gelegd in de derde kleuterklas. In het eerste leerjaar bepaalt het
aanvankelijke lezen de evolutie van dit leesproces.
Dysorthografie
Visueel dyslectische kinderen gebruiken vooral de linker
hemisfeer (taalhelft van de hersenen) en zijn minder in staat tot waarnemen van
ruimtelijke patronen (rechter hemisfeer). Vaak ontbreekt het hen aan een
visueel woordbeeld. Dit is vooral hinderlijk wanneer verschillende klanken min
of meer op dezelfde manier geschreven worden, vb. ei/ie, ou/au of g/ch.
Bij kinderen met auditieve dyslexie zien we dat klanken
zoals v/f, s/ z, eu/ui enz. verwisseld worden. Ook treden moeilijkheden op met
open en gesloten lettergrepen.
Het niet integreren van de spellingsregels en tot uiting
komen van deze problematiek bij het leren van vreemde talen is een
kenmerk van spellingszwakke kinderen. In de praktijk worden ook lees- en
spellingsproblemen in het Frans en of Engels behandeld.
Dyscalculie
Er is sprake van een rekenontwikkelingsstoornis wanneer
de rekenresultaten, gemeten met een gestandaardiseerde individueel afgenomen
test, opvallend onder het verwachte niveau behorend bij de schoolopleiding en
de verstandelijke begaafdheid van het kind liggen. Dit probleem interfereert
dan in belangrijke mate met de schoolresultaten of de dagelijkse bezigheden
waarvoor rekenen vereist is. De rekenproblemen zijn niet het gevolg van een
probleem met het zicht, het gehoor of een neurologische stoornis.
Het komt voor dat het kind de inhoud van bewerkingen
niet visueel kunnen voorstellen. Het leert de bewerkingen uit het hoofd zonder
ze te begrijpen. Vaak komt het niet tot cijferen, kan het de 10 niet
overbruggen, heeft het geen inzicht in vraagstukken, mist het inzicht in de
structuur van de bewerkingen of heeft het een onvoldoende voorraad aan
oplossingssystemen.
Stemstoornissen
Heesheid of stemverlies kunnen zowel een organische als
een functionele oorzaak hebben.
In de praktijk behandelen geven we stemhygiënische tips
en leren we hoe je de stem juist kan gebruiken.
Honoraria
Voor de logopedische therapie is in veel gevallen
terugbetaling mogelijk via het RIZIV (ong. 75%) of via aanvullende verzekering
van uw ziekenfonds (ong. 50%, soms wisselend per ziekenfonds). U verkrijgt bij
onze medewerkers de nodige informatie i.v.m. voorschrijvende artsen en
aanvraagformaliteiten.
Contact en locatie
’t Spateltje
Kruispad 9
2360 Oud-Turnhout
014/450087
Wij hopen van harte dat wij U van dienst kunnen zijn!
Caroline, Jenny en Agnes
